防疫假好好陪孩子___成語中的科學（番外篇）
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在孩子小時候，我先主打孩子認知與思考語言，幾乎不會提供童話故事或者傳統故事給孩子看，
一直到了女兒慢慢長大後會開始問，
『三隻小豬的故事是什麼？』
『什麼是小紅帽？』
女兒會自己去翻看故事書，
我卻把這些書當成邏輯訓練來訓練孩子思考邏輯，
一直到了我找到童話故事創意王之後，
才更能有系統地陪孩子看童話故事中的思辨與邏輯。
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那天，孩子在看成語中的科學時，
國一的女兒先唸牛郎與織女的故事給小一的兒子聽，
然後很不以為然的出來，
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『媽媽，牛郎與織女這個故事真的太誇張了，牛郎偷看織女洗澡，然後偷走衣服，明明是變態加上偷竊，然後又脅迫她要拿回衣服就要跟他結婚是怎樣？感覺是被人性侵犯了，還要嫁給性侵犯者？』
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『織女百般無奈下嫁給了這個偷窺又偷竊的牛郎，然後還過著”恩愛的生活“？織女有斯德哥爾摩症嗎？』
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我問她：『所以妳覺得站在天帝的父親立場，他真的是因為生氣織女跟凡人私通才把他們分開的嗎？』
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女兒說：『天帝應該是覺得幹嘛把自己的女兒嫁給一個性犯罪者，才這樣決定的，七夕的眼淚應該是織女想起自己曾經被這樣污辱過的眼淚吧！不然想小孩哪會只有七夕那天流眼淚？』
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聽到女兒這麼說，我覺得超有趣的，我一邊找相關報導ㄧ邊跟她說：『妳知道在很多的時空下，很多女孩被侵犯了，還是要被逼著嫁給那個加害者嗎？所以這些故事不是不好，而是必須引導你們去思考，不能全然地相信，這也是我為什麼先帶著你們思考的語言與思辨後，才敢提供這樣的書給你們，還引進了童話故事創意王這樣的思考邏輯的書吧！』
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女兒搖搖頭說：『織女真的太誇張了！』
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親愛的孩子呀！
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如果妳以後談戀愛的時候，不看表面的愛情故事， 不被故事那種假性淒美感動，還能邏輯這麼清楚，媽媽就放心了！
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